各学部：
为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，推动“五育并举，以美润心”心理健康服务理念，进一步提高大学生参与心理健康教育的主动性和积极性，促进心理健康知识在校园的传播，拓展大学生的综合素质，增强心理感悟，塑造良好心理品质，提升自助互助能力，共同构建活力、温暖、向上的校园氛围。经研究，决定举办2025年南通大学杏林学院大学生心理情景剧大赛。现将有关事宜通知如下：
一、比赛主题
心剧启航，润心成长
二、比赛时间
2025年3月至4月
三、比赛项目
（一）舞台心理情景剧
（二）“沉浸式”心理剧本乐
（三）心理微剧场
四、项目安排
（一）舞台心理情景剧
1、视频要求：
（1）剧本要求原创，围绕大学生现实生活中的热点问题、心理生活事件和心理发展需求进行创作，应着重反映角色内在情绪情感活动、心理冲突与心理调适方式、积极应对过程，展现当代大学生积极向上的青春朝气和健康活力。
（2）符合心理情景剧、舞台剧的表现形式。
（3）每个剧目时长为12-15分钟。
（4）视频提交格式应为MP4格式。
（5）参与表演的学生必须为本校学生。
2、报送限额：各学部限报2个作品。
3、报送方式：请于4月30日之前，将参赛视频文件和参赛报名表（见附件1）打包报送至心理中心邮箱ntuxlxyxl@163.com，文件及邮件名均统一命名为“项目+作品名称+学部”。
4、奖项设置
此次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干，获奖作品将颁发荣誉证书。
（二）“沉浸式”心理剧本乐
1、基本要求：
（1）创作原则：“沉浸式”心理剧本乐是一种结合角色扮演、情景推理和强社交的沉浸式互动游戏，玩家通过扮演剧本中的角色，在主持人（DM）的引导下，围绕一个核心事件或故事展开推理。玩家需要通过分析线索、讨论剧情、还原真相，最终找出真相或完成个人任务。
本次“沉浸式”心理剧本乐剧本创作大赛强调扎根于大学生的现实生活，素材来源于现实事件或历史人物，充分关注热点、难点议题，注重趣味性、动力性、积极性和文化性；体现基于历史与现实交融、心理与文化相映、情节与故事铺陈，注重原创性、强化角色参与性；深化角色塑造和教育内涵，创作喜闻乐见、积极向上的主角和故事情节。
（2）剧本要求：字数3000-4000字，剧目规范，通过故事情节演绎和角色情景体验过程，助力参与者在身心层面获得积极健康的发展。（剧本格式要求见附件2）
2、报送限额：各学部限报2个作品。
（3）作品提交方式:请于3月27日之前，将参赛剧本和参赛报名表打包发送至心理中心邮箱ntuxlxyxl@163.com，文件及邮件名均统一命名为“项目+作品名称+学部”
3、为提高心理剧本创作质量，组委会将面向有意参赛的学生组织开展“沉浸式”心理剧本创作培训，有意向参加培训的学生可以提前申请加入QQ群：612415575。
4、奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干，另设优秀指导教师奖若干。
（三）心理微剧场
1、基本要求：
在小型、室内剧场内，通过行动表达与剧情演出，呈现与心理生活相关的主题，并在较短时间内，展现内心冲突、矛盾及积极转化过程。
作品强调精当和简要，结合心理情景剧和微电影元素的艺术表演形式，旨在通过聚焦主题、简要角色和短小剧情，展现在生活、学习、交往中遇到的心理冲突和困惑，强调主题展现、场景设置和角色刻画的一体化和清晰化，帮助“观众”从新的视角审视自己的心理问题，从而获得启发和思考，“观”感更深刻。
2、主题设置：
（1）四大类主题：生活、学习、人际和情感（亲情、爱情）。
（2）聚焦导向：关注大学生心理成长过程的困惑或难题，从积极正向角度加以呈现、表达，并展现出化解问题的健康策略与有效办法。
3、制作形式：
（1）制作时长：每个剧目时长为4-6分钟。
（2）拍摄地点：室内剧场演出，实景拍摄。
（3）视频剪辑：力求忠实于拍摄现场感，可以基于现场演出素材的适度剪辑，不应虚夸演出内容和移植非剧场真实素材。
（4）基本格式：包括片头（剧目名称、制作单位）、剧情简介（简要文字200字）、人物说明、片尾（角色分工、制作技术分工）等。
（5）视频规格：须为MP4格式，画幅比例16:9，分辨率为1080P及以上，视频大小建议1G以内。要求画面清晰，不抖动，无噪音，带字幕。
4、报送限额：各学部限报2个作品。
5、报送方式：2025年4月15日前，将视频作品和参赛报名表打包发至心理中心邮箱ntuxlxyxl@163.com，邮件名和文件包均以“项目+作品名称+学部”命名。
6、奖项设置：此次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干，获奖作品将颁发荣誉证书。
联系人：谭老师，联系电话：051383920039
比赛通知QQ群：653106664
五、评分标准
表1.舞台心理情景剧评分标准
项目 | 评分标准 |
剧本内容 （30分） | 内容紧紧围绕大学生现实生活中的热点问题、学生中普遍存在的心理困惑，能反映角色内在的心理冲突和心理调适过程，提供的剧本内容清晰、完整，属于原创；剧情要弘扬正能量，传递积极信息；倡导正确观念，树立正面榜样；激发积极情感，鼓励积极行动；彰显美好品质，引导积极思考。 |
演员展示 （40分） | 主角和辅角等角色演出能准确表达作品内涵，人物角色刻画丰满；舞台展现过程流畅、角色间配合默契，具有艺术性。 |
舞台技术 （20分） | 合理运用心理情景剧相关技术以及舞台音乐、道具等。 |
观众反应 （10分） | 感染观众，引起观众的情感共鸣与思考。 |
表2.“沉浸式”心理剧本乐评分标准
项目 | 评分标准 |
剧本内容（30分） | 剧本素材源于现实生活和历史人物，结合大学生心理特点和个性发展需求；创作故事脉络清晰，结构合理，开承启合，文顺字通；剧本原创有逻辑性，引导学生追求真善美。 |
角色刻画（20分） | 主角形象丰满，积极正向，辅角铺陈恰当；人物内心活动刻画真实，有感染力，情节设计新颖，场景烘托效果好。 |
过程体验（30分） | 充分调动情景故事中角色扮演参与者的积极和自发性，增强剧情推进过程的互动，情绪表达、情感交流和人际沟通；角色体验深刻，沉浸其中。 |
教育启发（20分） | 通过沉浸式的角色扮演后，促进参与者自我觉察、人际互动和身心协调发展，有助于启发培养积极生活态度和健康行为。 |
表3.心理微剧场评分标准
项目 | 评分标准 |
剧本内容 （30分） | 体现四大类主题:生活、学习、人际和情感(亲情、爱情)的内容，充分关注大学生心理成长过程的困惑或难题，叙事清晰流畅，从积极正向角度加以呈现、表达，并展现出化解问题的健康策略与有效办法。 |
角色呈现 （40分） | 主角形象丰满，积极正向，辅角铺陈恰当;人物内心活动刻画真实，演员演绎有感染力，场景烘托效果好。 |
审美体验 (20 分) | 采取室内剧场实景拍摄，时长合理，舞台布置得当，情节设计新颖、有创意，具有一定艺术性与审美价值，激发观看兴趣，引起情感共鸣。 |
教育启发 (20分) | 通过微剧场视频观看，助力于探索心理问题解决方法，触发深入思考，促进观众自我认知、情绪管理、人际交往和情感发展，赋能学习生活，促进身心健康成长。 |
附件1：2025年南通大学杏林学院心理情景剧大赛报名表docx.docx
杏林学院学生工作处
2025年3月10日
