各学部：
为深入贯彻2024年全国和全省教育工作会议精神，全面落实《江苏省关于组织开展“五育润心沐光同行”心理健康教育活动的通知》要求，不断提升大学生心理健康素养。经研究，决定在今年开展“五育润心 沐光同行”心理健康教育活动。现将有关事项通知如下。
一、活动宗旨
本次教育活动以“五育润心 沐光同行”为主题，坚持健康第一的教育理念，践行“以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心”主要任务，切实将心理健康教育融入德智体美劳育人全过程，系统构建与五育相结合的心理健康教育活动体系，以互动式、体验式、浸润式教育活动，增进师生情谊和同伴友谊，培养学生积极乐观的心理品质，促进学生身心健康全面发展。
二、活动时间
2024年3月至6月。
三、活动内容
（一）践行以德育心，组织一批向上向善的德育活动。结合清明节、劳动节、青年节等节日，开展丰富多彩、有益身心的活动，引导学生树立远大理想，践行社会主义核心价值观，弘扬时代正能量。围绕“3.20咱爱您”“5.25我爱我”心理健康节，组织实施“日行一善、日感一恩”生命教育相关活动，引导学生尊重生命、感知生命，关怀他人、感恩社会。充分发挥榜样示范作用，选树一批学生先进典型，开展时代新人风采展示，讲好青春励志故事，激发朋辈效应，激励学生做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
（二）践行以智慧心，打造一个以师为范、以书为友的学习环境。引导全体教师把教书和育人结合起来，充分利用学科教学资源，有效渗透心理健康教育，鼓励教师主动分享个人成长故事，关心关注学生学习生活状况，引导学生健康成长。组织开展心理主题班会、心理健康知识竞赛、心理科普讲座、编写心理自助手册等，面向学生普及心理健康知识，提升学生心理健康素养。开展共读一本书、读书分享会等活动，为学生创造沉浸式阅读空间和交流场域，以浓厚的“书香校园”氛围助力学生全面成长。
（三）践行以体强心，开展一系列有益身心的体育活动。深刻认识身心健康密切关联、相互影响规律，充分发挥体育调节情绪、运动疏解压力作用，组织开展一系列有助于学生身心健康的活动。如21天阳光晨跑、每日锻炼一小时活动倡议、户外心理素质拓展、趣味运动会、健康睡眠打卡等，倡导学生坚持体育锻炼，保证充足睡眠，保持规律作息，树立阳光健康形象。开展常见身心疾病知识讲座、广场心理咨询等宣传活动，继续推广大学生心理热线，引导学生做好自身健康第一责任人，主动追求身心健康。
（四）践行以美润心，设计一批发现美、创造美的美育活动。结合美育浸润行动，依托学院内外美育资源，借助音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等艺术形式，教育影响和浸润熏陶学生。组织开展心灵绘画比赛、心理音乐会、手语操展示、心理情景剧大赛、心理vlog拍摄分享等活动，让学生在美中获益、在美中成长。探索艺术实践与心理咨询、心理治疗相结合的表达性艺术心理教育活动，为学生调节情绪、表达感情提供多样渠道和专业指导。
（五）践行以劳健心，开展一批学生乐于参与的劳动实践。组织学生积极参与各类实习、见习等，增强各类职业体验，树立生涯规划意识，提高劳动实践能力，学以致用、以用促学，让学生在劳动实践中认识自我、明确方向、感悟生命、收获成就。结合学部特色开展劳动实践，组织宿舍卫生评比、自习室清理等劳动竞赛活动，促进学生提升劳动技能，养成劳动习惯。通过开展植树护苗、插花学习、非遗制作、手工制作等活动，广泛拓展活动载体，激发学生参与劳动实践、美化社区生态环境的积极性。
四、有关要求
（一）高度重视，加强组织领导。各学部要将学生心理健康工作摆在更加突出的位置，以学生心理健康为突破口，强化五育并举工作，加大整体统筹力度和部门协调支持力度，要围绕活动主题，结合学部实际，制定切实可行的活动方案，平稳有序推动各项活动开展。
（二）广泛宣传，增强活动实效。各学部要重视发挥班集体建设、社团组织在学生心理健康教育工作中的支持功能，突出学生在心理健康教育工作中的主体地位和能动作用，发动学生主动策划、热情参与，切实打造出学生喜欢的活动品牌。要结合“3.20咱爱您”“5.25我爱我”心理健康节，充分利用广播、电视、网络等媒体平台和渠道，向学生宣传活动内容，扩大活动影响力，提高活动覆盖面。
（三）及时总结，形成长效机制。各学部要对活动中涌现的优秀品牌、优秀案例、优秀活动进行宣传鼓励，及时总结活动经验，把活动中好的经验做法巩固下来，转化为长效机制，营造持续重视和践行五育润心工作的良好校园文化氛围。
活动结束后，请各学部于6月20日之前将相关活动的文字、图片等材料进行整理，并发送电子文档至邮箱252927521@qq.com。联系人：宋老师，联系电话：0513-83920035。
杏林学院学生工作处
2024年3月18日
