各学部、各学生班级：
为贯彻落实中共教育部党组《关于高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党〔2017〕62 号)和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41 号），进一步提升高校心理育人质量，培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，根据省教育厅《关于组织开展“感谢有你 温暖同行——大学生心理健康教育江苏行”主题教育活动的通知 》（苏教学函〔2021〕3 号 ）文件要求，现就在我院学生中组织开展“感谢有你 温暖同行”心理健康主题教育活动事宜通知如下：
一、活动宗旨
经过全民抗击新冠疫情的洗礼，高校学生切身感受到人类命运共通、家国连接一体，深刻体验到人非孑然孤影、始终有爱同行。今年正值庆祝中国共产党成立 100 周年之际，本次教育活动 以“感谢有你，温暖同行”为主题，旨在全院开展心理育人系列活动，将感恩教育、生命教育与思政教育相结合，在全院大学生中树立“珍爱生命、心怀感恩、温暖同行”的理念，引导学生正确认识个体与自己、个体与他人、个体与社会的关系，激励学生感党之恩、念党之情，启发学生与时代共舞、与同伴协行，增进自爱互爱、自助互助，促进学生心理健康素质提升。
活动主题
感谢有你温暖同行
三、活动时间
3月10日至6月10日（第2至第15周）
活动内容
开展2020-2021学年第二学期学生心理健康状况摸底排查和干预工作。为了配合此次心理摸排工作，院学生工作处设计推出了心理健康状况调查问卷。学生心理健康状况摸底排查和干预工作完成时间为3月9日至3月31日。全体在校学生在3月14日完成配套心理测试问卷。
2.举办主题为“感谢有你，温暖同行”的“3·20咱·爱您”心理健康教育宣传周活动。各学部以班级为单位，围绕主题组织形式多样的活动，要求每个同学参与，并以班会等形式分享参与活动的体悟与成长。活动时间为3月20-26日。活动结束后，各学部遴选3个有创意的班级特色活动，以图文视频（精选剪辑时长在10分钟左右活动场面，格式为MP4）形式报送，全院范围内评选出“优秀班级特色活动”进行表彰，并做公卫宣传。提交时间为3月29日前（第五周周一）。
3.开展“忆百年，心启航，绎青春”校园心理情景剧大赛。全体在校学生，由各学部组织推报，每个学部至少选送1部作品。视频要求：（1）剧本：剧本要求原创，内容是围绕大学生现实生活中的热点问题、学生中普遍存在的心理困惑进行创作，应着重反映角色内在的心理冲突和心理调适过程。（2）剧目时长：每个剧目时长为 8-15 分钟。（3）视频格式要求 MP4 格式。报送方式：3月29日（第五周周一）前将视频文件及参赛报名表打包发送至邮箱：515206998@qq.com，统一命名“学部+作品名称”。
4.组织“向阳而生 逐梦前行”心理趣味游艺会。心理游园会将趣味心理小游戏融入多个挑战性项目，旨在通过游戏、体验、人际互动的形式来缓解同学们的学业和生活压力，并提升心理保健意识、启迪心灵成长！4月10日前，各学部组织完成报名，4月28日下午在启东校区田径场举行。
5.开展大学生心理协会2020年度评优表彰工作。4月10日前，各学部评选先进个人，推选四个“十佳个人”人选，并报送材料。4月中下旬，对先进个人材料进行审核，并组织四个“十佳个人”评选，5月上旬，各学部2020年度心协分会工作交流与考核评优工作，5月下旬进行表彰。
6.4月中旬，举办“温暖你我”主题心理委员培训。
7.4月-5月，举办人际沟通、恋爱、学习、挫折教育等专题心理健康讲座。
8.5月6日-6月2日 ，举办“忆百年，心启航，绎青春”的“5·25我爱我”心理健康宣传月系列活动。宣传折页，进行心理健康宣传。期间举办学院第四届手语操大赛。
四、相关要求
（一）广泛发动专兼职心理教师、心理辅导员、研究生导师、心理委员以及全校教职员工共同参与，重视发挥班集体建设、社团组织在学生心理健康教育工作中的支持功能，突出学生在心理健康教育工作中的主体地位和能动作用。各高校心理健康主管部门要深入各院系、各专业，了解学生心理动态，准确把握学生思想特点和心理脉搏，有针对性地开展教育活动。
（三）注重骨干培训，促进技能提升。要以积极心理学为导向开展压力应对训练、情绪管理训练和认知行为训练，引导学生提升适应能力和应变能力；开展学业及职业生涯规划教育，指导学生制定科学合理的学习和生活目标；组织专兼职心理教师、心理辅导员和学院、学部、班级三级心协学生干部进行培训，提升骨干队伍心理健康教育胜任力；充分利用大学生心理自助互助平台（“苏心”APP），倡导、鼓励师生开展线上自助与互助活动，传播正能量，扩大影响力。
（四）做好在线咨询，强化危机干预。要充分发挥心理健康教育工作网络四级联动组织优势，做好心理危机动态预警和特殊群体的重点支持；重点关注学业困难、经济困难、心理困难学生的身心状况，主动为经历心理痛苦、存在心理创伤、社会支持系统薄弱且求助意愿不强的学生提供心理服务；积极宣传全省及学校、学院心理支持热线和网络辅导服务，广泛推广心理自助方法与求助渠道，扎实开展多种途径的个体咨询服务。
（五）家校协同育人，注重增强实效。各学部辅导员要深入做好特殊学生家庭调查和家长指导，对父母离异、幼年留守、家乡偏远等学生群体开展人文关怀；引导家长树立正确教育观念，营造良好的亲子关系，以健康和谐的家庭环境影响学生。
南通大学杏林学院学生工作处
2021年3月10日
