为培养大学生的思维能力和协作精神,增强对科技知识的兴趣,提高科学文化素质,2015年11月15日晚启东校区人文地理专业于启东校区教学楼JX5-6 109教室开展了杏林学院第五届科技节活动。 本次知识竞赛以“思维与合作”为主题,分为必答题、抢答题、风险题和提高题四个部分,参与人员有14级和15级人文地理专业的学生。在场的同学们分为四组参与科技知识问答,由学生志愿者当众计分。比赛过程中大家踊跃地回答问题,现场竞争氛围浓烈,各组你追我赶,互不相让。在角逐最为激烈的提高题分数揭晓后,第三组同学一马当先以最高分夺得第一,第二组以微弱分差紧随其后。随后由2014级地理科学专业优秀学生代表朱威为大家做专业知识疑点的解答,并传授地理专业的学习方法,让在场的15级新生们受益匪浅。 此次科技节活动以知识竞赛的方式,通过趣味性的分组比拼达到了让同学们在娱乐之余明科学,爱科学,用科学的目的。在提高学生们科技知识的同时加强协作,对促进大学素质教育和学生的全面发展具有深远意义。 |
为培养大学生的思维能力和协作精神,增强对科技知识的兴趣,提高科学文化素质,2015年11月15日晚启东校区人文地理专业于启东校区教学楼JX5-6 109教室开展了杏林学院第五届科技节活动。
本次知识竞赛以“思维与合作”为主题,分为必答题、抢答题、风险题和提高题四个部分,参与人员有14级和15级人文地理专业的学生。在场的同学们分为四组参与科技知识问答,由学生志愿者当众计分。比赛过程中大家踊跃地回答问题,现场竞争氛围浓烈,各组你追我赶,互不相让。在角逐最为激烈的提高题分数揭晓后,第三组同学一马当先以最高分夺得第一,第二组以微弱分差紧随其后。随后由2014级地理科学专业优秀学生代表朱威为大家做专业知识疑点的解答,并传授地理专业的学习方法,让在场的15级新生们受益匪浅。
此次科技节活动以知识竞赛的方式,通过趣味性的分组比拼达到了让同学们在娱乐之余明科学,爱科学,用科学的目的。在提高学生们科技知识的同时加强协作,对促进大学素质教育和学生的全面发展具有深远意义。